ŞİMDİ OKULLU OLDUK, SINIFLARI DOLDURDUK.................
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Sendromu olan çocukların büyük bir çoğunluğuna teşhis konulmasında okula başladıklarında ortaya çıkan sorunlar katalizör etkisi yapar. Davranış bozuklukları genellikle okulda ortaya çıkar çünkü çocuğunuzdan hayatında ilk kez bir yerde uzun süreler boyunca oturması ve belirli sürelerde bazı işler tamamlaması beklenmektedir.
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Sendromu olan çocuklar, akademik başarıya ulaşmak için gerekli olan neredeyse tüm becerilerden yoksundurlar; işe başlama, işi bitirme, ders sonlarında yeni derse adapte olabilme, arkadaşlarla geçinme, kurallara uyma, düzenli olarak çalışabilme ve birkaç basamaktan oluşan direktifleri izleyebilme. Çocuk eğer anaokuluna giderse, DEH sendromu, kendini çocuğun yerinde hiç oturamaması ve oyunlara katılamamsı olarak gösterecektir. İlkokulda çocuğun daha uzun sürelerle dikkatini yoğunlaştırması gereken faaliyetler başlayacaktır. Öğretmenler, yerinde duramayan, çoklukla kalkıp dolaşan, çok konuşan, her lafa atlayan, anlatılan dersi takip etmek yerine sınıfı izleyen, patronluk taslayan ve ders başarısında inişli çıkışlı bir grafik çizen bir öğrenci tanımlayacaklardır.
Ortaokul ve Lise çağlarında, yeniyetmelik çağına erişen çocuklar, biraz durulacak ve artık hiperaktif özellikler göstermeyecekler ama bunun yerine huzursuz ve küstah olacaklardır. Gelişmemiş öğrenme yetileri akademik sorunlara; gelişmemiş sosyal yeteenekleride arkadaş ilişkilerinde sorunlar yaşamalarına yol açacaktır.
DEH sendromu olan çocukların yaklaşık %50 sine normal sınıflarda eğitim görmek yeterli olacaktır. öğretmenler bu çocukların gereksinimleri hakkında eğitim görmeli ve gerekli kuralları uygulamalıdırlar. Geri kalan %50 ise okul dışında ek ders almaya gereksinim duyabilir.
Uzmanlar DEH sendromu olan çocuklarda başarı oranını büyük ölçüde arttıran bir sınıfta aşağıdakilerin uygulanması gerektiğini ifade etmektedirler.
Yapılacakları önceden haber vermek
Planlı çalışma
Kısa süreli çalışma blokları
Az mevcutlu sınıflar
İlginç ders konuları
Başarı karşısında öğrenciyi övmek
Uzmanlar ayrıca DEH sendromu olan öğrencileri başarılı öğrenciler yapmayı başaran öğretmenlerde de şu özellikleri gözlemlemişler;
Öğrenciden başarılı olmasını beklemek
Öğrenciyi sürekli olarak takip etmek ve ödevleri kontrol etmek
Direktifleri, açık ve anlaşılır bir lisanla vermek
Şefkatli, sevecen olmak ve mizah duygusunu hiç kaybetmemek
Tatlı sert olmak
Çocuk psikolojisi konusunda bilgili olmak
Rehberlik öğretmenleri ile birlikte çalışmak